4.就像螃蟹只会横着爬，狍子一定会原路返回，有些路，正因为是你，所以才会不出预料地这样走下去。

我想继续向下翻找到还有什么事情被他写在了剧本里，可是这个时候老师却走进来了，我只好咬着牙关了它。可想而知，之后的整个一堂课甚至几堂课我都心不在焉地思索着，却不知道自己在思索些什么。

整个剧本的悬念在其中一个学生死掉后达到了高潮，主人公目睹了该学生死亡的过程，却只是远远地注视着。这样的场景大概任何观众看了都会皱眉头的吧？

再往后看，里面一直若有若无地存在的男人浮出了水面。他正是整日跟踪主人公的剧作家。他将主人公和其周围的一切写在了自己最新的作品里。不料，却被主人公偷看到了。于是主人公起了杀心，想出各种点子想谋杀剧作家。

显然，严昉对真实发生的事做了些许改动，使其多了几分戏剧色彩。

但我仍然不想把这些直播出来，那些最隐私的忽然要变成公众探讨的话题，我绝对不想那样。可是我没法去跟导演说你不要拍了，没人会听，而且这种事根本不可能解释。

照时间顺序看，我看到的部分已经到了现在事情进展的情况。之后他又写了些什么呢？我好奇地翻下去。

谋杀剧作家的把戏并没有得逞，剧作家仍然装作不知情的样子有意无意地把剧本的内容透露给主人公。主人公发现，之后的剧情里自己不断为那天的漠视而挣扎。他决定悄悄地教训一下那群人，以弥补自己的罪过，却没想到自己害死了其中一个同学。

读到这里我深吸一口气，觉得这个严昉真能编。

主人公擅长电路知识，他想到了给门把手通电的办法搞这场恶作剧。可是有人取掉了其中的电阻，使连在电源上的电压高达220V，也就在那个学生开门的时候，被活活电死了。主人公非常震惊，手忙脚乱地拆下那些装备然后匆匆离开……

最后一节课沈廉滨跟隔壁班的那些人集体翘课去踢球，坐在窗口的我正好能看到他们踢球。

恶作剧？不，我并不喜欢剧本里这么说，为什么不写成是一种制裁呢？

我为我的想法而感到不可思议，总感觉如果不去按照剧本那样做我就不是我了。

我不讨厌他们吗？我不希望他们出丑吗？明明是这样的，那为什么不像剧本里那么做制裁一下他们呢？明明是个好点子。只要用电阻控制一下电压根本不会有危险。

剧本里主人公不止做了这么一件事，之后为了隐瞒这件事他还试图谋杀其他同学，不过在他疯狂的计划还未进行的时候就已经被捉住了。整部剧以主人公的落网结束了。

之后主人公的几个谋杀策略实在不值得效仿，不过对那个恶作剧我还是颇感兴趣的。