这是老爷子讲的，关于他老师的故事。
老师授课之余，喜欢到处散步。这天在村外的河边看见个孩子，谁呢？前村老王家的独子。老王算是个地主，不过并无恃财欺人。他虔诚的信奉鬼神，连家里坐馆的先生，都是托镇上的庙祝给找的——————他认为这样神仙会保佑儿子文道大昌。这个先生，老师也认识。为人很好，学问也不错。两个人算是诗酒之交 。
且说小王。他正蹲在地上玩一只大龟。看见老师过来，他有点紧张。老师问他你这是干什么呢？小王说来河里洗澡，碰见这只大龟上岸晒太陽。一时好奇玩了起来。小孩子没轻没重，居然把大龟折腾死了。
老师过去看看，这只龟足有锅盖大小，未必是凡品。老师问有人看见你玩吗？小王说刚才还有几个孩子一起来着。老师知道，老王要是知道儿子折腾死这么个大龟，非闹个天翻地覆不可。对孩子说，回去你爹要是打你，你就让他问先生要太平广记看。
不出老师所料，晚上老王从村民那听说，儿子把一个好大的乌龟整死了，回家就跟小王去算账。小王吓得一边跑一边说老师嘱咐的话。老王素来佩服老师的本事，于是到书房去见先生。先生问了来意(他知道东家不识字）低头想了半晌，忽然哈哈大笑。请东家坐下。说不怪孩子。老王不放心，说x老师是什么意思呢？那么大个龟还能没灵性，找我家来怎么办?
先生知道老王最佩服书上的字。但凡写在书上的，他都当做金科玉律。于是取下太平广记，讲给他：曾经有一个叫张胡子的渔人，一天网着一只大鱼。鱼肚子上有红色的文字“九登龙门山，三饮洞庭水。毕竟不成龙，命尽张胡子。”
老王听了好像有点明白。先生又安慰他。畜生修道最是不易。童子关就很难过（童子关者，是说童子杀生，陰司不罪）这恐怕是上天假手小王杀了大龟，不但不会降灾，反而可能给点奖励呢。老王喜滋滋的走了。只是便宜了小王，当晚还混了一顿好吃的。
故事评价：这个故事通过讲述一个孩子无意中伤害了一只可能非同寻常的大龟，以及随后发生的巧妙解决方式，展现了一种智慧和幽默的生活态度。故事中，老师不仅具备深厚的学问，更有着处理问题的巧妙方法。他巧妙地利用了《太平广记》中的故事，既安慰了老王，又给小王带来了解决问题的方法，体现了中国传统文化的智慧和宽容。整个故事情节紧凑，寓意深刻，既反映了人性的善良，也揭示了人与自然和谐共生的理念。通过这样的故事，我们不仅感受到了中国传统文化的魅力，也学会了在困境中寻找智慧，以宽容和理解来化解矛盾。
